Visual thinking vs Design thinking

Es inevitable que las primeras veces que oigamos hablar de estos términos tendamos a pensar que son lo mismo pero en realidad es como mezclar churras con merinas. Es incluso probable que en tu empresa se empiece a hablar de “implementar el design thinking” cuando lo que quieren decir (y no lo saben) es que quieren empezar a usar herramientas de ‘visual thinking’ y por eso has llegado tú aquí, buscando la diferencia.

La infografía superior intenta resumir la diferencia entre estos anglicismos de una forma visual.

El objetivo de intentar presentar nuestras ideas de forma visual es aumentar la eficacia de nuestra comunicación puesto que supone un lenguaje común, simbólico, que facilita la colaboración y además permite mejorar la retención de la información. Y por si todo esto no fuera suficiente, sirve como catalizador de la creatividad y de la innovación.

Conocer este conjunto de herramientas nos permite identificar cuál o cuáles de ellas podemos poner en marcha en nuestro día a día sin la necesidad de modificar los procesos ni los flujos de trabajo establecidos.

‘Design thinking’ es una metodología de trabajo que tiene sus propios procedimientos y fases. Esta metodología está orientada a la innovación, a generar nuevas soluciones centradas en el usuario final. Las fases serían empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar. Todas y cada una de estas fases puede estar apoyada por herramientas de ‘visual thinking’, pero no es necesario.

Si se quiere implementar el ‘design thinking’ en una empresa, estaremos hablando de preparar un cambio cultural en la empresa y un cambio de mentalidad, modificar los flujos de trabajo, reorganizar equipos.

Como puedes ver, las implicaciones de uno u otro término son muy diferentes y tal vez el primer paso para implantar el ‘design thinking’ sea aprender a usar y poner en práctica algunas herramientas de ‘visual thinking’.

Metodología ABP ¿ Qué es y cómo llevarla a cabo ?

La metodología ABP ( Aprendizaje Basado en Proyectos ) es una método de aprendizaje que tiene como fin último aprender haciendo. Está centrado en la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas a través de las situaciones en la vida real usando como punto de partida la resolución de problemas. ¿ Alguna vez os habéis planteado aprender mientras hacéis algo ? ¿ Un proyecto o idea que os guste ? Si la respuesta es no, aquí teneis unos tips que os ayudarán y os motivará a comenzar con vuestra idea.

Esta es una gran fuente de aprendizaje antes de ponerse a trabajar y que le añade valor a los aprendizajes teóricos que se estudian en los colegios y universidades convencionales. En el proceso ABP no solo intervienen las personas implicadas en el proyecto sino que involucran a toda la comunidad que tiene a su alrededor profesores, familia, clientes etc.

Los ABP desarrollan en las personas tres características generales como son competencias, conocimientos y actitudes clave para el trabajo hoy en día.

  •   Sobre competencias actúa sobre la proactividad, el trabajo en equipo, la creatividad y la resolución de problemas entre otros muchos.
  •   Sobre conocimientos actúa de forma continuada en el trabajo de cada día, ya que necesitaras adquirir nuevos conocimientos a medida que    el proyecto avance para resolver los problemas que surjan.
  •   Sobre actitud actúa en la mentalidad de la persona, en el compromiso con su proyecto y el grupo de personas con el que trabaja.

Los principales criterios que se aplican al ABP son, importancia, escalabilidad, relevancia y pertinencia

  •   Importancia: Que los proyectos sean importantes para las personas que trabajan en él, y se sientan identificados con el problema a         resolver.
  •   Escalabilidad: Cualquier proyecto debe poder hacerse más grande en un largo periodo de tiempo.
  •   Relevancia:  Es decir que tenga algún impacto social considerable a mayor o menor escala.
  •   Pertinente: Que tenga un impacto real sobre el futuro laboral de las personas que lo desarrollan.

Acercando empresa y escuela

El pasado jueves 21 de junio, Fundación Atresmedia y Fundación Mapfre organizaron un hackathon con un reto de enorme impacto social: diseñar una hoja de ruta para acercar las empresas y los centros educativos. Más de 80 personas, representantes de todos los grupos de interés, estuvieron trabajando por equipos con nuestros dinamizadores DCOM para superar con éxito el reto.

Para esta ocasión, recurrimos a un backcasting en profundidad, del que salieron más de mil ideas en postits. Además, instalamos una Pared de la Creatividad y empezamos a calentar el ambiente una semana antes, a través de este mismo blog. ¿La respuesta? Unos participantes ilusionados, con mucho conocimiento y, sobre todo, muchas ganas de aportar y de comprometerse. Una experiencia extraordinaria.

Nota de prensa

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Hackathon Educación y Empresa

 

El próximo 21 de junio vamos a trabajar juntos, diferentes grupos de interés, para establecer acciones concretas que nos permitan acercar la educación y la empresa. Lo haremos a través de un hackathon. ¿Nunca has participado en uno?¿No sabes muy bien qué es? Es una metodología innovadora, colaborativa y eficaz para impulsar la innovación hacia el logro de retos. Aquí tienes un esquema de lo que ocurrirá el día 21:

Necesitamos que aportes tus ideas, tu punto de vista y conocimiento.

El hackathon empieza hoy, cuando recibas este mensaje, porque te vamos a pedir que empieces YA a pensar y tener ideas.  Imagina tu mundo ideal de la educación y dinos qué ves: mándanos ahora tus ideas sobre ese futuro ideas (escritas en el espacio de comentaros de este post)

Las encontrarás en un postit al llegar al hackaton el dia 21.

Si antes de venir quieres saber un poco más qué tipo de ambiente te vas a encontrar, te dejamos a modo de ejemplo el vídeo de uno de nuestros hackatones:

Hackaton

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